- A
- A
- A
- АБB
- АБB
- АБB
- А
- А
- А
- А
- А
Адрес: 105066, г. Москва,
ул. Старая Басманная, д.21/4, стр. 3
- Важные объявления
-
Cтажировки в НИУ ВШЭ для преподавателей, сотрудников и аспирантов российских университетов. Подробнее…
Школа исторических наук была создана в 2015 году на базе факультета истории НИУ ВШЭ. Коллектив Школы объединяет ведущих ученых в разных областях исторического знания, пользующихся широкой известностью и авторитетом в России и международном академическом сообществе, являющихся авторами многочисленных книг и статей, постоянными участниками крупных международных научных форумов и исследовательских проектов, а также известных в качестве популяризаторов исторического знания. Школа исторических наук активно сотрудничает с ведущими зарубежными университетами и научными центрами, выступает организатором международных научных конференций, симпозиумов и коллоквиумов.
Russian Faith, Honour, & Courage Displayed in a Faithfull Narrative of the Russian Expedition by Sea (1769 & 1770): By Rear Admiral John Elphinstone. London: Boydell & Brewer, 2024. 328 p.
Smilianskaia Elena, Leikin J.
Boydell & Brewer (www.boydellandbrewer.com), 2024.
Электронный научно-образовательный журнал "История". 2024. Т. 15. № 6.
В кн.: История России с древнейших времен до XXI века: проблемы, дискуссии, новые взгляды: сб. статей Международной научно-практической школы-конференции молодых ученых (22–25 октября 2024 г.). М.: ИРИ РАН, 2024. С. 495-500.
Орлова Г. А., Танис К. А., Лукин М. Ю. и др.
Humanities. HUM. Basic Research Programme, 2022. № 211.
(выберите свой год поступления)
Преподаватель Школы исторических наук Ян Дзюбинский прочёл лекции в образовательном центре «Взлёт»
В образовательном центре «Взлёт» на базе гимназии им. Е.М. Примакова состоялись лекции преподавателя Школы исторических наук Яна Дзюбинского.
Ученикам старших классов из разных учебных заведений Московской области были прочитаны лекции, посвященные темам династического законодательства Российской империи XIX в. и казусам цензуры на примере событий первой половины 1860-х гг.
Занятия прошли в интерактивном формате и сопровождались оживленными дискуссиями.
