- A
- A
- A
- АБB
- АБB
- АБB
- А
- А
- А
- А
- А
Обычная версия сайта
Адрес: 105066, г. Москва,
ул. Старая Басманная, д.21/4, стр. 3
Руководство
Доцент, руководитель
–
Бабкова Галина Олеговна
Старший преподаватель, заместитель руководителя
–
Видничук Анастасия Олеговна
Профессор, научный руководитель школы, директор Центра Истории России Нового времени
–
Каменский Александр Борисович
Менеджер по работе с ППС
–
Некрасова Надежда Владимировна
- Важные объявления
-
Cтажировки в НИУ ВШЭ для преподавателей, сотрудников и аспирантов российских университетов. Подробнее…
О школе
Школа исторических наук была создана в 2015 году на базе факультета истории НИУ ВШЭ. Коллектив Школы объединяет ведущих ученых в разных областях исторического знания, пользующихся широкой известностью и авторитетом в России и международном академическом сообществе, являющихся авторами многочисленных книг и статей, постоянными участниками крупных международных научных форумов и исследовательских проектов, а также известных в качестве популяризаторов исторического знания. Школа исторических наук активно сотрудничает с ведущими зарубежными университетами и научными центрами, выступает организатором международных научных конференций, симпозиумов и коллоквиумов.
Статья
В печати
Материалы по археологии Северного Причерноморья. 2024. Т. 15.
Глава в книге
В кн.: Античные реликвии Херсонеса: открытия, находки, теории. Буки Веди, 2023. С. 196-197, 261.
Препринт
Орлова Г. А., Танис К. А., Лукин М. Ю. и др.
Humanities. HUM. Basic Research Programme, 2022. № 211.
(выберите свой год поступления)
Новости
21, 22 и 26 октября состоялись очередные заседания научного семинара Международного центра антропологии Homo sapiens historicus. С циклом лекций выступила Full Professor of Cultural Anthropology, Director of the Museum of Anthropology and Ethnography, University of Turin Cecilia Pennacini.
Программа была посвящена реформам образования в России XVIII - XX веков.
Участники НЦМУ «Центр междисциплинарных исследований человеческого потенциала» обсудили новые подходы к изучению человеческого потенциала в прошлом.
